杭师大：“三下乡”里见成长

“孩子们在美育融合课堂展现出了令我们惊喜的快乐学习状态，我们下一步可以从哪些方面进行调整？”“究其原因，我们对传统文化的理解还不够深入是最大的问题，下一步怎么提升呢？”……近日，杭州师范大学“畲乡觅美 共传优课”社会实践团队的学生志愿者们，围绕他们今年寒假开展文化、科技、卫生“三下乡”社会实践中遇到的问题和困难，进行了分析讨论、总结反思，为下一次出发找准方向、积蓄力量。

刚刚过去的寒假，“畲乡觅美 共传优课”社会实践团队前往丽水景宁畲族自治县，实地调研畲族非遗歌舞及手工艺发展现状，探究畲族非遗文化发展和传播的现实困境。成员们走访了畲乡古镇、景宁博物馆、畲银博物馆、大钧村、东弄村、香菇非遗文化馆、畲族服饰非遗工坊等非遗文化传承地，寻访到8位非遗传承人。成员们与他们进行深度谈话，一起探讨乡村振兴与非遗文化之间的融合点与非遗助力乡村的可实施路径等内容。

成员们还走进景宁县民族少年宫，开展“畲舞青春，共绘佳画”综合绘画实践活动，将非遗元素融入课堂实践，以畲族三月三为切入口，向孩子们介绍畲族舞蹈的相关知识。比如，以大师马蒂斯为范例，引导孩子们学习人物舞动的动态，通过带孩子们了解中国传统皮影戏的制作方法，并将皮影动造型与畲族舞蹈人物动态相结合，帮助孩子们合作创作综合绘画长卷。

“本次社会实践中，我们见行见悟见成长，收获满满。”团队相关负责人表示，在走访过程中，团队深入基层，对乡村何需振兴、何以振兴等问题有了更为深刻的认识。接下来，团队将从需求调研、活动内容、宣传推广、长效机制建设等方面出发，继续深化乡村儿童“树立文化自信、弘扬本地非遗文化”的路径策略。