中国日报：2015浙江教育改革继续：学生发展将更个性化

在过去的一年，改革无疑成为了浙江教育的主旋律。从高考制度改革到普通高中“走班选课”，浙江教育既有对制约障碍的艰难“破冰”，又有在重大领域的创新举措。

在1月26日举行的“2015年浙江省教育系统工作会议”上，浙江省教育厅厅长刘希平提出，今年将进一步深入推进各项教育改革，新的一年需完成7大任务：大力深化改革、突出加强管理、提高教育教学质量、切实维护校园安全稳定、深入抓好教师队伍建设、继续为师生办好一批实事、坚定不移地推进反腐倡廉。

让“选择”成为必答题

去年9月，浙江省高考改革方案出炉，其中最大的亮点就是扩大了学生的选择权，让学生能更有个性地发展。

考生既可在不同模式高考招生中自主选择，又可在统一高考中自主选择选考科目、考试时间和选报专业平行志愿。

高校也可以要求学生的科目并使用综合素质档案来招生。

刘希平指出，接下来将有计划地推进考试招生制度改革，重点做好高考招生制度改革各项启动工作，组织好高职院校提前招生、9类职业技能统一考试和首次新高考选考、学业水平考试工作。

“好的教育必然是在学校与学生不断相互选择中实现的。”刘希平坦言，这些年浙江之所以能比较好地推进考试招生制度改革，就是因为比较好地主张和秉持了选择性教育思想。

改革往往牵一发而动全身，围绕高考改革，高中学校课堂教学实行了“必修课走班制”。没有固定教室，没有固定同桌，学生可以根据自己的兴趣自主选择课堂。

“去年的走班制以试点为主，今年开始要全面实行。”刘希平强调，要认真落实学生选课权，坚决防止和制止课程赶进度、随意增加课时、挤压选修课、违背学生意愿强制确定选考科目等现象的发生。

校园文化建设不要“高大上”

在许多学校，开展红红火火的“校园艺术节”、“体育运动会”、“朗读比赛”、“学科竞赛”等活动变成了校园文化建设的全部内容，似乎办个活动、打个标语就是建设了校园文化。而这些远非校园文化的全部。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校环境、学校活动、学校秩序、学校精神和学校制度的综合体现，是打破“千人一面”教学方式的重要环节。

“去年，我们已分别就加强高校和中小学校园文化建设作出部署，广泛开展了传承校训、传唱校歌等活动。今年要深入落实各项要求，全面加强校园文化建设。”

刘希平介绍，校园文化建设分为两步走，先抓环境文化建设，环境文化已有良好基础的学校，再进一步推进课堂课程文化、社团文化、制度文化、精神文化建设，积极打造“快乐校园”。

“建设校园文化绝非大兴土木，也不是要搞远离师生的‘高大上’，而是要着眼于日常的教书育人，充分发挥师生的建设主体作用，动员和引导师生广泛参与，用自己的创意作品和教与学成果，设计装点周围环境。”

此外，抓好中等职业教育课程改革;完善学生综合素质评价制度;建立与选修课专业相适应的学分制等，也将成为2015年浙江教育的重点工作。