全省高校教育教学工作会议召开

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要指示精神，进一步加强和改进我省高校教育教学工作，提高人才自主培养质量，8月19日下午，全省高校教育教学工作会议在绍兴文理学院召开。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长陈峰出席会议并讲话，二级巡视员吕华主持会议。

陈峰作题为《加强高校教学工作 提高人才培养质量》的主题报告，报告从党中央对教育事业特别是高等教育事业的指示和要求、教育教学的形势和问题、采取的政策和措施等三方面展开，回顾了习近平总书记对高等教育的重要论述和指示，梳理了近年来党和国家关于高等教育的文件，解读了党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）对高等教育提出的要求。他指出，要充分认识《决定》指明的产业发展方向和对人口变化的新判断，充分关注《决定》提及的相关改革，充分领会《决定》关于教育改革的要求。

省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长陈峰作主题报告

陈峰指出，近年来浙江省基础教育优质均衡格局初步形成，职业教育继续稳居第一方阵，高等教育提升速率加快。他用详实的数据肯定了我省高等教育在学科建设、学位点建设、科研水平、服务产业等方面取得的显著成绩。同时，他通过教育主要指标的国际国内比较，指出我省高等教育在一定程度上存在学科水平有待提高、学科专业同质化倾向、高层次人才不平衡不充分、教育投入有待提高、办学资源相对紧张、高等教育与区域经济发展存在不匹配不平衡、教育教学工作弱化等问题。

陈峰强调，面对新形势新挑战，各高校要加强党对教育教学工作的领导，切实巩固教育教学基础地位；要积极应对少子化加剧将导致的生源供给不足问题，做好教育发展规划，着力提升教育质量，建强师资队伍，改善办学条件，营造良好教育生态；要通过制定专业教学标准、完善招生—培养—就业一体化育人机制、保障教学强度、科学安排通识课程和专业课程比例、促进科研服务教学、加强课堂教学创新、完善学生学业评价等措施，加强和改进教育教学工作；要做好人才培养顶层设计和全局谋划，压紧压实立德树人根本任务，加快高质量人才培养体系建设，促进我省高等教育高质量发展。

会议邀请复旦大学原副校长徐雷教授作题为《教育强国建设，高等教育何为》专家报告。报告从教育强国建设、教育科技人才一体部署、高等教育的新形态三个方面提出面对时代变革，高等教育需作重新思考，指出未来高等教育领域的重要变化在于跨界融合、个性化培养、数字化赋能。

会上，浙江大学、浙江工业大学、温州大学、绍兴文理学院、金华职业技术大学、杭州职业技术学院、宁波职业技术学院等7所高校相关负责人作交流发言。

浙江大学本科生院院长张光新以《全面打造以学生成长为中心的一流本科教育体系》为题，通过三个阶段的工作内容展示浙江大学本科教育教学改革的总体脉络。一是介绍了2018年以来浙江大学本科教育教学改革的举措与成效，通过实施一流本科行动计划推进了专业布局优化、核心要素建设、教学质量提升等。二是介绍了浙江大学2023年发布的使命愿景红皮书，围绕学有所引、学有所专、学有所进、学有所乐、学有所助等可感知图景，重点展示了使命引领的本科教育战略行动和总体“施工图”。三是介绍了近期浙大本科教育教学重点开展的工作，即如何把浙大本科教育带入智能时代，详细介绍了成立人工智能教育教学研究中心、打造AI系列课程和教材、加强跨学科AI师资队伍建设、开展AI赋能教学改革等系列举措。

浙江工业大学副校长张笑钦作题为《产教融合 科教融汇，加快建设中国特色、世界水平的一流本科教育》交流发言。他表示，浙江工业大学始终牢记习近平总书记对学校提出的建强各类优秀人才培养基地和工程科学技术研究开发基地的重要办学指示，深化科教融汇、产教融合，提升创新人才自主培养能力。他从全面构筑产教融合网络体系、系统构建融会贯通制度体系、有序建设层级化产教融合平台、有效构建深度融合长效机制等四个维度分享了学校高质量建设本科教育的实践做法。未来，浙江工业大学将通过聚焦推进“两个基地”一体化建设，实施产教融合工程、科教融汇工程、跨界融通工程、育教融合工程、中西融汇工程、“AI+”教学融合工程等六融工程，全面建设中国特色、世界水平的一流本科教育。

温州大学副校长王尧骏以《牢记嘱托，继往开来，奋力构建高质量人才培养体系》为题，着重介绍了教育教学工作的五个“聚集”：聚焦立德树人，挖掘著名校友曾联松及五星红旗所蕴含的育人价值，结合学校美育教育特色优势，推进五育并举下的课程思政改革创新；聚焦区域特色，融合专业教育、通识教育和创业教育构建复合型创新人才培养体系；聚焦产教融合，以产业为导向、产业研究院为枢纽、专业学院为载体的育人共同体，深化协同育人共同体及机制建设；聚焦创新创业，精准对接区域产业发展，构建由创新意识培养、创新活动实践、创业孵化的分层递进式创新创业人才培养模式，搭建高素质创新人才培养新生态；聚焦“招-培-就”联动，秉持“产出导向”的人才培养理念，积极探索招生-培养-就业高效联动机制，运用数智技术高效促成横向+纵向数据闭环反馈机制，并将其直接运用到专业设置、课程优化上，赋能学生成长成才。

绍兴文理学院副院长柳国庆作题为《服务地方 强化特色 追求卓越 努力提高应用型人才的培养质量》的交流发言。绍兴文理学院深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，发挥学校特色优势，坚持“城校融合、共生共荣，战略互嵌、同频共振”的办学理念，主动服务区域发展重大战略，努力为地方经济社会发展培养高素质应用型人才，取得了显著成效。一是坚持立德树人根本任务，课程思政和专业思政同向同行。二是坚持学科专业一体化建设，服务区域经济社会发展需求。三是坚持以一流专业建设和专业认证为抓手，提升专业内涵和水平。四是坚持人才强校首位战略，大力加强师资队伍建设。五是坚持科教融汇产教融合，强化学生实践能力培养。未来学校以第四次党代会提出的建设国内一流的城市综合性大学为奋斗目标，发挥学校师范教育的传统优势，为区域基础教育发展培养“卓越教师”；围绕区域发展需求和学校办学定位，积极发展研究生教育；紧密对接地方支柱产业和战略性新兴产业，实施专业建设“瘦身强体”，在培养高素质应用型人才中持续发力。

金华职业技术大学副校长朱钢国发言主题《深化教育教学六个体系建设，打造高水平高职学校》，从优化循产建群的区域服务型专业体系、创新跨界协同的一体化人才培养体系、打造深度融合的实体化产教平台体系、深化迭代改革的新技术课程教改体系、健全分层分类的双师型教师发展体系、构建诊断改进的全过程质量保证体系六个维度介绍了学校教育教学方面的经验和做法。深入剖析了学校在新阶段面临科教融汇的人才培养路径有待进一步优化、技术引领的教师科教能力有待进一步提升、数字赋能的教育教学范式有待进一步打造等问题与挑战，并从全新探索职本人才培养新定位和新模式、全面推动专业适应产业新升级和新发展、全力打造产科教一体化新平台和新课程三方面提出了下一步的工作重点和计划。

杭州职业技术学院副院长楼晓春发言主题为《打造新平台、发展新基建、构建新体系——聚集人才培养关键环节，推进职业教育教学改革》。他提出，学校认真贯彻落实党的二十届三中全会精神、我省高等教育强省建设要求，充分发挥改革在发展中的核心驱动作用，聚焦人才培养关键环节，着力深化职业教育体制机制、教育教学综合改革。一是坚持立德树人，构建“大思政”育人格局，建强马克思主义学院，打造百门课程思政示范课程，推动“三进”成效高阶化发展。二是深化产教融合，推进“两翼”平台建设，推进国家级市域产教联合体建设，服务区域“首位”产业，打造全国数字安全行业产教融合共同体，混合共建“杭州数智工程师学院”。三是聚焦“五金”新基建，提升关键办学能力，聚力打造金专业、金课程、金师、金基地、金教材。四是创新教育评价，构建教育教学评价新体系，改革各类评价制度与标准，构建 “五位一体，全程管控，数据循证”的职业教育教学评价新体系。五是推进科研与社会服务，提升产业服务力，坚持“教育、科技、人才”一体，推进高水平科研与成果转化，健全终身教育培训体系，赋能学习型社会。

宁波职业技术学院副院长杨林生交流发言主题是《保持定力、增强信心、勇于担当、积极作为——建设面向先进制造业的服务型职业学校》，学院坚持“融港链天下、荟智育匠才”办学理念，充分利用区位优势，‌深化产教融合、‌校企合作，努力打造面向先进制造业的一流服务型高职院校。‌面对新形势新任务，‌将从以下八个方面着手：一是唱响服务主旋律，坚持立德树人引领高技能人才培养；二是做好服务强支撑，彰显学校服务区域发展的地位担当；三是构建服务新生态，深入挖掘产教融合校企合作高价值；四是打造服务大平台，充分发挥学校科技园四方联动作用；五是筑牢服务育人关，教随产动释放教育教学改革新动能；六是集聚服务新力量，强化高能级师资队伍引领带动作用；七是瞄准服务新引擎，全面实施专业数字化转型行动计划；八是转换新赛道，以高水平对外开放推进国际化办学。

全省本科高校（含独立学院）、职业本科、高职院校分管教学工作副校长，省教育厅相关职能处室负责人等参加会议。