本研人数“倒挂”,研究生教育如何“有量有质”?
兰州大学日前发文宣布,2024年,在校研究生总量首次超过本科生总量。近年来,兰州大学研究生招生规模逐年扩大,2019年该校研究生年度招生人数已超过本科生。
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研究生人数超过本科生人数,何以被称为“倒挂”?因为照常理来说,这一现象有不合理之处。研究生教育,曾经主要包含“研究性学习”之义,离精英教育并不远。如今研究生不断扩招,甚至出现“研究生人数超过本科生”,研究生教育的精英属性有所褪去。但是,研究生教育自有其规律,不能把人数当办学成绩,提升培养质量才是生存之本。
首先要看到,本研人数“倒挂”还是结构性的。比如,北京市教育委员会发布的《2022-2023学年度北京教育事业发展统计概况》显示,2023年北京高校预计全日制毕业生数量约29.6万人,其中研究生16万余人,超出本科生3万人。北京高校和研究院所的研究生数量超过本科生,说明了该地优质教育资源富集。那么研究生从哪里来?当然是从本科生中来。其中暗含着北京高校对外地高校考研学生“赴京”的虹吸效应,背后则是优质高等教育资源分布不均的现实。对其它地方而言,和北京、上海等大城市比拼研究生教育并不现实,办好有自身特色、自身优势的本科生教育,也是立身之道。
近年来,一些地方高校正朝“研究型大学”的方向发力,但不必把“研究生人数超过本科生”当作办学目标。除了一些办学底蕴深厚、研究生教育历史悠久的高校,大多数地方高校曾经以本科生教育为主,或者从当年的专科院校起家,这些高校立足地方或行业需求办学,在本科生教育上有独到之处,甚至构成其核心竞争力。如果为了办“研究型大学”而在本科生教育数量和质量上有所偏废,那无疑是“自废武功”。众所周知,学科建设需要有扎实塔基,本科生教育在人数上的萎缩,最终也会损伤具体学科的大厦。纵观一些研究型大学转而重视本校本科生教育,是痛定思痛之举,也是立足于促成具体学科大厦的根基稳健。
一所研究型大学的“研”字,不在于研究生人数,也不在于所谓的“研究生本科生数量比”,而在于研究生教育质量,以及本科生教育给其以多大的支撑。当综合实力强的高校对本科生教育“无暇他顾”,只会带来优质本科生培养的成本高企。试想,每一所研究型大学都希望优秀本科生来报考,那谁来输送这么多优秀本科生?以本为本,同样适用于高水平研究型大学,像西湖大学就很注重本科生招生和培养。
本研人数倒挂,给研究型大学提出了两个重要命题:一是在本科生研究生数量结构发生深刻变化的同时,依然要重视本科生教育,因为它关乎基础和未来;二是多考虑研究生生源问题,何妨把自己腾开的本科生教育资源,用灵活的方式造福于社会,特别是输送研究生的本科院校?这也是提升研究生教育质量的立意深远之策。
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