世界技能大赛上何以刮起“中国风”？

36枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌……在刚刚闭幕的第四十七届世界技能大赛上，中国代表团表现出色，雄踞金牌榜和奖牌榜首位，团队总分世界第一，其中数控铣项目更是实现金牌“五连冠”，在全球技能界再度刮起了一股“中国风”。

世界技能大赛素有技能界“奥林匹克”之称，是各国技能人才切磋比拼的擂台。从创意艺术到建筑技术，从制造工程到信息通讯，中国代表团在众多项目中摘金夺银，展现了中国技能人才在各领域的高超技艺和创新能力。上述成绩的取得来之不易，是中国职业教育厚积薄发的结果。

近年来，我国持续加大对职业教育的投入力度，不断推动职业教育改革，培养了大批德技并修的高素质技能型人才，建成世界上规模最大的职业教育体系，有力支撑了我国经济社会蓬勃发展。也正是职业教育的快速发展，让越来越多学生主动选择接受职业教育，并加速走向世界技能舞台。

在技能大赛上载誉而归，不仅是对选手个人能力的认可，更是对整个社会的示范和激励，让更多人看到了职业教育发展的广阔前景与无限可能。过去，职业教育“没前途”、是“差等生”的无奈之选等论断充斥舆论场。随着技能人才批量涌现，媒体宣传、政府表彰的持续跟进，公众的刻板印象也在潜移默化中被打破，对技能人才的认可度不断提升。这种良好的社会氛围，进一步激发了更多人投身技能学习的热情，为各行业领域提供了更加坚实的“人才库”支持。应该说，重视职业教育与公众观念更新，二者之间形成了一个正向循环，共同助推职业教育的发展与人才培养。

中国代表团在本次大赛中尽显风采，离不开高质量的产教融合实践。一直以来，我国职业教育坚持需求导向，紧贴社会、产业、企业多方需求，一方面深化校企合作，鼓励企业为学生提供丰富的实践机会和实战平台，使他们在学习过程中更好地掌握行业动态和企业需求；另一方面紧密对接产业转型升级需要，尤其是面向经济社会发展急需紧缺职业，大力培养和输送高技能人才，充分发挥了企业、院校在技能人才培养中的双元作用。

在全球化日益加深的今天，我国职业教育的国际化水平仍有待提高。要弥补国际化技能人才短板，就要保持开放态度，博取各国之长。中国代表团通过参与国际技能竞赛，不仅拓宽了视野，提升了水平，也促进了与国外同行的深度交流与合作。积极推动职业教育更有“国际范儿”，还要瞄准全球技术变革和产业优化升级的方向，构建国际化课程体系，发展在线国际教育平台，鼓励多元文化交流互促。

中国代表团在世界技能大赛上可圈可点的表现，是中国技能人才的一次闪耀亮相和集中检阅。它让人们看到了中国职业教育的光明前景和无限可能，也让世界看到了“技能中国”的实力和潜力。展望未来，我们有理由相信，中国技能人才将在国际舞台上继续自强不息，为国家争光，为梦想加冕，为技能强国建设贡献更多力量。