暑假作业可“花式”不可“形式”

这个暑假接近尾声，大部分家长也开始和孩子一起逐渐收心，为9月开学做准备，这其中就包括清点暑假作业单。据媒体报道，近期有家长网购大量空笔芯、牛奶盒，为的是完成学校布置的“回收空物”实践作业。

　　这一举动再次引发网友喊话：叫了多年的“形式主义作业当禁”，咋就是不灵呢？

部分电商平台截图

　　本着“五育并举”理念，这些年许多学校都在积极推行作业改革，力求减少机械填鸭式作业，增加既让学生感兴趣又能提升学生综合素养的创意作业。

　　比如，用语文课本里的形近字、多音字绘制一份“汉字飞行棋”；用学到的数学知识，根据家人的身体情况，为家人“量身定制”营养餐；用塑料瓶、纸板、皮筋等废弃材料制作一辆回力赛车，比一比谁的车开得快；到大街小巷去走一走，和不同行业的群体聊一聊，写一份社会调查小报告……

　　这类仿佛玩游戏一般的“花式”作业确实能在一定程度上激发学生的学习主动性，可一旦“形式大于内容”，就必然会弄巧成拙。

　　回收空笔芯、牛奶盒就是一例。学校的本义应该是希望学生养成勤俭节约的习惯，让学生从小就有资源再利用、重视环保的意识，然而部分家长用购买代替搜集的举动，就会让孩子产生一种错觉：这项作业是可以糊弄、随便应付交差的。家长的行为固然要被批评，但学校也需要反思，在布置作业时有没有考虑学生及其家庭的实际情况？

　　假如有的孩子由于体质原因从不喝牛奶，那让孩子搜集牛奶盒岂非强人所难？还有，学校是否设计了一套完整的作业完成、反馈、评价流程？搜集起来的空笔芯、牛奶盒是统一交到学校后就了事了吗？

　　如果“花式”作业是虎头蛇尾的，那当真不布置也罢，否则其所产生的后遗症，可能会令孩子在未来的成长过程中甚至是成年后，都习惯性地养成弄虚作假、敷衍塞责的不良态度。

　　形式主义作业为何难禁？说到底，还是功利主义在作祟。

　　教育应是沉静的，不能有任何面子工程，无论是哪个层面、哪项内容的教育改革，重心都应该放在师生上。教育改革成不成功、有没有效、对师生有没有利，不需要靠布置创意作业等花里胡哨的方式来告诉外界“我们是有行动的、是在落实的”，更何况育人是个细水长流的活，有的时候教育立竿见影了，反而要回头反思是否有拔苗助长的可能。

　　就拿暑假的实践类作业来说，无论是学校还是家庭，首要的就是丢掉“完成任务”的思想包袱，应该考虑的是该怎样引导学生在假期通过怎样的载体提升哪些方面的学习力。

　　笔者以为，当下不少城市在应对博物馆讲解人员不足的状况时，挑选一部分中小学生进行培训而后让他们担任小小讲解员的做法，就不失为一次成功、有效的假期实践作业。

　　别忘了，作业的主体始终都是学生，他们不该成为作业的旁观者，作业只是一种工具，其作用是帮助孩子提升自信、展示自我、学会努力。我们不反对贴合当下学生喜闻乐见的“花式”作业，但不欢迎太重形式的“花式”作业。这类作业无视了孩子、折腾了家长、消费了大众，对教育的长足发展有百害而无一利。

　　真心希望这类作业尽快“销声匿迹”，还孩子成长一片明朗的天空。

（记者   陈蓓燕）