浙江省加强科学教育专题研讨活动在宁波举行

4月16-17日，浙江省加强科学教育专题研讨活动在宁波举行。活动聚焦“大科学”时代背景下的科学教育，研讨加强新时代科学教育的新路径、新方法，推动科学教育高质量发展，助力教育强省建设。省教育厅党组成员、副厅长白红霞出席活动并讲话。

　　白红霞在讲话中充分肯定了各地各部门以超常规举措推动我省中小学科学教育取得的重要进展。她指出，加强中小学科学教育是强国建设的“先手棋”，是实现教科人一体化的“新路径”，是检验“双减”改革成效的“试金石”，我们必须坚决扛起中小学科学教育的浙江使命。针对下一步工作，白红霞强调要坚持问题导向，通过强化学校主阵地、用好社会大课堂、建设改革试验田等途径，不断推动我省中小学科学教育高质量发展，打造具有示范意义的浙江样本。

　　“我国基础教育优势显著，但创新人才培养仍存短板。”作为本次研讨活动的特邀嘉宾，中国科学院院士、西湖大学校长施一公通过丰富数据和具体案例，生动阐述了创新精髓。“什么叫创新？从0到1的突破才是真正的创新，而1到1000的集成发展不是创新。”施一公指出，要培养拔尖创新人才，全社会要多给学校一些办学的特色空间和多元评价机制，老师们要激发、培养和保护好学生们的兴趣、爱好，真正培养学生的批判性思维和创新意识，只有这样给科学教育“做加法”，才能更好地发现、培养真正有创新能力的人才，为国家培养世界顶尖级的创新人才做出应有的贡献。

　　全国中小学科学教育实验区宁波、温州、杭州、金华分别围绕形成“大科学教育”新格局、实施“双塔行动”、推行“加法思维”、探索“实验室跃变”等作工作进展汇报。活动设小学、初中、高中三个分会场，各实验区、实验校分享了做好科学教育的优秀经验和下一步推进计划。

　　省教育厅相关处室负责人，各市、县（市、区）教育局科学教育负责人，省市县教研室负责人，国家级和省级科学教育实验区和实验校代表，以及来自教育部教育技术与资源发展中心、北京师范大学、中国教育科学研究院等机构的400余位专家学者参加活动。