“好梦”成真！浙江一小学师生共同设计可躺着睡的课桌椅，还获得了发明专利

如果一个人不停甩手臂、摇头晃脑、目光呆滞还不停打嗝，他可能不是生了病，而是刚刚趴着午休醒来。

对于处在生长发育期的学生，长期趴着午睡不仅影响睡眠质量和学习质量，还有可能对心脏、脑部、肢体、脊椎带来压力。

“五一”过后，学校开启夏令时，湖州市安吉县第七小学501班的同学用上了自己设计、改造的可午休桌椅，只需要简单调节椅背角度，课桌椅就变成躺椅，每天中午舒服地躺着睡上一个小时。

蔡帅介绍，去年新学期开始，结合学校“双减”工作，科学老师们在课后服务阶段开设了一个“科创班”，以科学课为基础，结合数学、艺术等其他学科，带领学生一起参与项目化学习。

“可午休桌椅就是我们的一个大课题，从提供创意到改进设计，学生们的参与热情非常高，专利中有十多个功能都是来自孩子的想法。”谈建娣惊喜地发现，专利申请下来后，学生的学习状态明显更加自信。

萌发改造课桌椅的想法始于去年4月，教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中要求，学校要“合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间”。

为了保障学生的午休质量，老师们开展过不少研究：有学校师生设计了放在课桌上的“午睡枕”，但只能缓解手臂压力，本质上还是“趴着睡”；有学校开辟了专门的“午睡室”“午睡吧”，但这要有一定的场地支撑；还有学校设计了“午睡床”，但教室空间得大变样，还要折腾一番，而且价格不菲。

就没有使用方便、价格实惠、空间利用高效的方案吗？老师们把目光落在了教室里最常见的课桌椅上。

新学期开始后，谈建娣和蔡帅向学生们征集改造方案。

在收集到的100多份方案中，不乏天马行空的点子：加入了按摩、磁疗、轻音乐等助眠功能；加入联网查阅资料功能；甚至结合人工智能技术，设计了机器人课桌椅……为了优先解决“躺着睡”这一痛点需求，这些痒点需求只能暂时搁置。

对可行方案进行整合后，师生团队先从学校淘汰下来的一批旧桌椅入手改造，在椅子上装上自制的转角器实现角度调节，在课桌下部加装一块脚板，这样基本实现了“躺着睡”。

这个略显粗糙的初代产品存在明显的安全问题，师生团队立刻着手改进方案：初代的自制转角器是齿轮转角，容易伤到手指，于是改成了卡扣式，旋转卡扣可以进行90度、110度和150度三档调节，实现上课、放松、午休功能；初代使用了安全带固定，但也有可能勒住学生，于是二代去掉了安全带，在椅背位置加上了翅膀一样的可收缩护翼防止侧翻……

目前，师生团队已经开始着眼于学生身高不同、教室空间利用最大化等新需求，设计制作第三代产品。

实际上，可午休桌椅的实现离不开安吉七小得天独厚的区位条件：学校位于安吉经济开发区内，转椅家具是重要产业之一，而学校70%的学生家长在园区企业工作。

校长顾月红介绍，学校非常重视校企合作，和企业成立了校企党建联盟。依托这一平台，校企双方投桃报李。

学校为企业员工及其子女提供人性化服务，比如寒假期间把家长会开进企业。

企业也向师生敞开大门，提供了产品成本分析、承重性、侧翻稳定性等专业检测报告，并免费代产生试用阶段产品。

据了解，已有地区提出了可午休桌椅的购买推广意向。“师生共同设计、校企联合制作的可午休桌椅，不仅能够培养老师的“一专多能”、提高学生发现和解决问题的能力，推广使用后还能为企业带来切实的利益。当前，湖州正在全力开好‘共富班车’，我们将继续优化企业员工子女的教育服务工作，持续深化校企合作，为实现共同富裕贡献教育力量。”顾月红表示。