狮岭学校家长读书会：经典品读中共筑家校育人大舞台

       一起品读经典文章，一起探讨育儿心得，把难解的家教问题当成作业，解惑释疑之中丰厚了育子经验……一年多来，线上线下并行的家长读书会，惠及了狮岭学校近三百个重返“学堂”的家长，而在一起研讨一起成长的过程里，他们彼此也有了个好听的名字——“家人学帮团”。

　　

　　“从2019年10月份成立至今，我们狮岭学校家长读书会已经一周岁了。一年多来，近百位家长加入了每周周五晚间的读书会，一起营造了快乐读书的氛围，用学到的知识和本领搭建了和孩子沟通交流的桥梁；同时读书会也强化了家校之间的联系，在加强家庭教育工作中提升了家庭教育水平。”狮岭学校德育处主任董慧丽老师介绍说。

　　

　　自增“功力” 践行家教新理念

　　

　　2020年12月2日，教育部在对“关于强力推进家校政社共育一体化进程构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的建议”答复中表示，家庭教育纳入学校德育工作体系，推动形成全社会关注家庭教育的良好氛围。而源于一年之前成立的狮岭学校周末家长读书会，受到惠及的还是这批志愿加入读书会的大“学生”，在这里他们不仅明白了怎么去阅读经典，怎么去引导孩子和他们一起学习。

　　

　　“参与读书会可以让自己在家庭教育方面有更新的理念。我几乎每期都会参与，一年时间下来，家长‘学堂’让我学会了怎样和孩子相处，怎样去正面管教孩子。”今年已经是二年级了的韩可欣的妈妈何李燕开心的说。

　　

　　周末家长读书会就像一个宝贝一样占据着董慧丽工作的一个重心，在她看来位于城乡结合部的学校，加之有超过一半多的新居民孩子就读，要整合各种各样的学习及生活习惯，是需要加强紧密的家校联系，这也是她们几个参加过“海宁市正面管教读书会”的老师的共同初衷。从第一期开始的《正面管教》学习，再到第二期学习《接纳力》，来自不同地域的家长们抱着同一个目标，围坐在一起读书感悟分享，尤其是来自于家长们自己的推荐好书，以及社会力量赠送的阅读经典，无不让这批夜学的人感受到了知识力量的强大。

　　

　　“街道文化站和妇联获知我们举办有这样的读书会后，也特意赠送了20本《非暴力沟通》作为2020年认真学习的书友礼物，这其实也是对我们活动的支持和鼓励。”董慧丽介绍说。

　　

　　多样“课堂” 搭出学习新阶梯

　　

　　从开班之初的线下课堂，再到年初年后因疫情影响而设的线上课堂，狮岭学校周末家长读书会采用了多途径开班的形式，融入了多样式学习的通道，让参与学习的家长大朋友们学的真学的实用。

　　

　　作为带读老师，海宁市“正面管教”书友会的祁月娥老师对于阅读材料的选择不可谓不用心。“第一期开始时我们推荐了晓敏青春说100天收听，主要是针对青春期孩子的表现所采取的对策，所有章节和内容的延续，都属于正面管教的学习和实施范畴。”

　　

　　在家长会上及学校新媒体发布平台上发出召集令后，由最初的几个人到一个学期结束时的近百人，周末读书会的壮大不能不说是读书形式的吸引。由领读自读开始，发展到平时育儿经的交流，再到困惑的提出，一个晚间2个小时的读书课堂，给家长们带来的是读书的愉悦和获得的满足，给老师们带来的是倾听之后的顿悟，更多的是以后工作中的改进和提升，因为“家人”间的话语是朴实无华的，或许不经意的经验流露是最真切的情感联系。

　　

　　几轮的读书会之后，在特意设置的交流群内，有家长就说出了自己的感悟：读书会改变了自己的方法，现在当孩子出现问题时，会和她（他）一起去分析问题的原因，改掉了以前斥责和严厉的态度，真正让孩子感受到了父母就是最亲的朋友。

　　

　　知识“平台” 构筑家校新常态

　　

　　在狮岭学校，老师们都有这样一种感觉：与其说家长读书会是一个非正式组织，倒不如说是一种新颖的家校联系方式。因为读书会是表达心声的平台，是顺畅沟通的渠道。

　　

　　今年疫情期间，很多上班的家长都对网课期间的子女头疼不已，玩游戏看电影刷抖音，而对学习知识敷衍了事。针对这样的现象，周末家长读书会适时推出了钉钉学习内容，重点带学“家庭教育的六个抓手”和“快乐学习生活指南”、“情绪管理”和“手机使用”等问题，尤其是德育处老师发起的有关感恩教育劳动教育等内容的直播课堂，更是让读书会的成员外溢到了学生，壮大了受益队伍，也让家庭教育在学校德育工作中写上的重彩浓墨的一笔。

　　

　　在每个周五晚间的学习队伍中，参与其中的一些教师志愿者无疑是一道亮丽的风景线。他们会在现场作为领读者分享阅读感悟，会作为一个倾听者聆听家长们的困惑，有时又会以高招指点的形式深聊家教话题……普通的老师，好学的家长，外请的专家，就是这样的一群人总是把周末校园的教室变得透亮，也让好学成为了很多家长的习惯。

　　

　　从第一期全校一、四、七初始年级招募的二十多名书友开始，到现在第十八期的二百多名读书会成员，狮岭学校周末家长读书会走过的是一条“以书会友”的通途。读书会的家长会把最真的孩子家庭情况反映给老师，老师们再加以总结反馈给学校，然后形成家庭教育情况的指南，在学校和家庭之间的所有平台中，读书会起到的是不可替代的桥梁功效。

　　

　　“我们读书会的宗旨就是育儿先育己，鼓励更多的家长在学习中深耕育儿经，做一个强大的家长。”董慧丽老师表示，“每当一个学期结束的时候，读书会也会邀请家长给孩子写一封信，在信中和孩子说说自己学习收获的同时，也和孩子一起聊聊新的一年的愿景，让孩子们明白学海无涯。”

　　

　　“浙里”系列过大年　文化传承我来做——狮岭学校499名新居民学生就地过年显红火

　　

　　董慧丽、张洁

　　

　　看书学习，文化实践，乡村打卡……春节期间，近五百名狮岭学校的新居民学生和父母亲一起，响应了政府为防疫提出的“就地过年”政策，在第二家乡海宁上演了一出出喜庆过大年的好风景。

　　

　　狮岭学校位于海宁市经济开发区内，全校共有学生1384人，其中新海宁人子女人643，占学生总数的46.46%；为防控新冠疫情工作的需要，学校有499名学生及家人放弃了回老家过年的习惯，主动留下来过年凸显了“我的寒假我精彩”的自主形象。

　　

　　政策是留下来的感召，而多样活动才是吸引学生留下的妙招。自寒假伊始，狮岭学校及时通过家委会发布了“留‘浙’里过年——我的寒假我精彩”系列活动指南，通过班级家委会和教师主动参与的方法，让孩子们在短短的寒假中了解海宁、融入海宁，真正熟知自己的第二家乡。“浙里”文化寻根是通过游史山看农耕馆等活动，让孩子们探究海昌大地文化古韵；“浙里”城市淘宝是让孩子们通过对梅园和东山两公园的赏梅活动，让他们画梅写梅；“浙里”乡村研学是指游玩梁家墩及附近的美丽乡村等地，让孩子们及时了解新农村的变化，感受魅力中国魅力海宁的由来；而“浙里”经典人文，是让他们打卡海宁名人文化经典，感受名人文化的熏陶。

　　

　　除了学校建议的活动之外，不少新居民家庭还过起了海宁烙印特浓的年。新居民孩子蒋俊雅就读于狮岭学校四年级，她从2018年起就成了新海宁人，因为爸爸妈妈在这里买了新房。“今年为了在这里过年，我家和大姨家以及叔叔家都约好一起吃年夜饭，很热闹的；家里还新添了一套音响，可以唱唱歌，好开心。”蒋俊雅说。家长们也介绍，自从买房落户之后，也开始了融入本地化的生活了。“我们现在做的菜基本是学习海宁本地的以清淡为主，孩子喜欢我们也爱吃。”蒋妈妈介绍。

　　

　　为了让这个特殊的年过的红火而又有意义，不少老师也亮出了自己的观点和绝活。“寒假就地过年其实也是一个好的再学习机会。”狮岭学校少总部张洁老师表示。“就拿我们四年级来说，我们主要是文明生活风尚打卡和地域文化探究打卡两个活动，主要是让孩子们养成勤俭节约和公筷公勺等文明行为，以及研究一些本地的家风家训及人文地理等，让文化植根于每一位孩子的心间。”张老师还表示，就这样的活动，学校还会让公众号随时发布孩子们的成果，以期得到正确评价的鼓励。