问策联智 催生责任的共振力

开学初，长兴县第二实验小学在名师工作室的组织下，在教师与家长之间发起了关于“幸福感”和“责任心”的大讨论，广泛听取教师和家长的意见和建议。

问道于家长，问策于教师。开学第二周，学校就下发了“增强工作责任心，提升职业幸福感”意见征集表。教师和家长围绕讨论主题，或独立思考、个性表达，或分组讨论，形成共鸣，从多方面进行了深入的思考，提出了自己的看法。大讨论让教师再一次全面地审视了自己的职业，让家长有更多的机会对学校提出希望和要求。“孩子看到你，会惊喜地叫一声：‘老师好’。家长看到你，会尊重地叫一声：‘老师好’。”“安心育人，教有所成，学生成长。”“孩子喜欢，家长信任，工作被肯定……”这些话语是第二实验小学教师对职业幸福感的最朴实的感悟。“对全体学生负责，对家长负责，对工作负责，做一个快乐的人。”“爱每一个孩子，上好每一堂课，批好每一本作业……”这就是教师心中最重要的责任心。

从调查问卷的反馈情况来看，作为家长虽然身份与教师不同，但希望教师关爱每一个孩子，用赞赏的眼光看待孩子的成长，以阳光的心态教书育人，这份关切与期待是一样的。通过大讨论，学校将整理出“第二实验小学好教师”的十个基本要求，作为教师工作的原动力，渗透在教育的点点滴滴之中。幸福地工作着，是各行各业追求的理想目标。基础教育课程改革在关注学生幸福生活的同时，也要求广大教师启动职业幸福按钮，建构属于自己的幸福，以“爱心、细心、耐心、责任心”成就好教师。

据悉，第二实验小学“龙山之光”名师工作室早计划，谋远景。以“师德篇——增强责任心，提升幸福感”为新学期校本研训的开篇之作。本期名师工作室校本研训还安排了“课堂研讨篇——师徒同亮相，家长看课堂”、“科研篇——研究促深化，课题出成效”、“课堂研讨篇——语文表达课专题研讨”等研讨主题，多维度，多层次开展校本研训活动，打造“龙山探学”校本研训新亮点。