长兴实幼：一课多研 快乐阅读

近日，长兴县实验幼儿园举行了绘本一课多研活动。

活动前夕，老师们在教研组长的带领下，根据自己年级段幼儿的年龄特点和学习情况，根据本园快乐阅读推选的各阶段10本必读本进行研讨，采取一课多研的形式开展“跟进式”连环诊断。大家一起阅读绘本挖掘绘本蕴含的意义，然后将其中一部分绘本定为集中教学内容，一部分作为游戏教学的内容，还有日常教学和亲子阅读的绘本。

接着，老师们反复阅读绘本，对其进行分析、制定出活动方案，在年级组里进行“一研”展示，年级组成员参加听课、评课，从活动设计的目标、准备、过程和教学手段进行讨论分析诊断，根据教学实际对绘本再次选择定位，完善教案和教育活动过程。在诊断过程中，发现有的绘本在活动中并不适合本年龄段或不符合幼儿的发展水平，就进行了替换。接着开展二研，再由另一教师再次执教，由年级组成员通过同样的方法，对该教案及教育活动过程进行第二次研讨提练，去糟取精，随后进行第三次执教。就这样，针对同样一本绘本书的教学活动进行了“一研”、“二研”、“三研”，最后在年级组研讨成熟的基础上，每本绘本由一名老师执教在全园进行了展示活动，全体教师一起观课议课，绘本的活动方案就在实践、修整、提炼的过程中更趋完善。